{"id":42,"date":"2026-10-15T17:06:46","date_gmt":"2026-10-15T15:06:46","guid":{"rendered":"https:\/\/vocadial.com\/de\/materialien\/begruessung-franzoesisch\/"},"modified":"2026-10-15T17:06:46","modified_gmt":"2026-10-15T15:06:46","slug":"begruessung-franzoesisch","status":"publish","type":"vd_ressource","link":"https:\/\/vocadial.com\/de\/materialien\/begruessung-franzoesisch\/","title":{"rendered":"Begr\u00fc\u00dfung auf Franz\u00f6sisch: bonjour, salut, au revoir und \u00c7a va ? im Unterricht"},"content":{"rendered":"

Begr\u00fc\u00dfen und Verabschieden<\/h2>\n\n

Das wichtigste Wort ist bonjour<\/span>. Es ersetzt \u201eGuten Morgen\u201c und \u201eGuten Tag\u201c und gilt bis zum Abend. Erst am Abend wechselt man zu bonsoir<\/span>. Bonne nuit<\/span> w\u00fcnscht man erst zum Schlafengehen. Auch beim Betreten eines Gesch\u00e4fts gr\u00fc\u00dft man in Frankreich mit bonjour<\/span>.<\/p>\n\n

Die Lautschrift steht zwischen Schr\u00e4gstrichen. Die Spalte \u201eZum Mitsprechen\u201c ist nur eine grobe Ann\u00e4herung<\/strong> f\u00fcr Deutschsprachige: \u00f6 wie in \u201eL\u00f6we\u201c, \u00fc wie in \u201eT\u00fcr\u201c, \u201ezh\u201c wie das g in \u201eGarage\u201c, \u201esch\u201c wie in \u201eSchule\u201c, \u201ew\u201c wie in \u201eWasser\u201c, \u201e\u00df\u201c stimmloses s wie in \u201eHaus\u201c, \u00e3, \u00f5 und \u1ebd Nasalvokale ohne h\u00f6rbares n, \u201eua\u201c ein rasches u-a.<\/p>\n\n

Franz\u00f6sisch<\/th>Aussprache<\/th>Zum Mitsprechen<\/th>Bedeutung<\/th><\/tr><\/thead>
bonjour<\/td>\/b\u0254\u0303\u0292u\u0281\/<\/td>b\u00f5-zhur<\/td>Guten Morgen, Guten Tag<\/td><\/tr>
bonsoir<\/td>\/b\u0254\u0303swa\u0281\/<\/td>b\u00f5-\u00dfuar<\/td>Guten Abend<\/td><\/tr>
salut<\/td>\/saly\/<\/td>\u00dfa-l\u00fc<\/td>Hallo, Tsch\u00fcss (unter Vertrauten)<\/td><\/tr>
coucou<\/td>\/kuku\/<\/td>ku-ku<\/td>Huhu (sehr vertraut)<\/td><\/tr>
bonne nuit<\/td>\/b\u0254n n\u0265i\/<\/td>bon n\u00fci<\/td>Gute Nacht (zum Schlafengehen)<\/td><\/tr>
au revoir<\/td>\/o\u0281\u0259vwa\u0281\/<\/td>o-r\u00f6-wuar<\/td>Auf Wiedersehen<\/td><\/tr>
\u00e0 bient\u00f4t<\/td>\/abj\u025b\u0303to\/<\/td>a-bj\u1ebd-to<\/td>Bis bald<\/td><\/tr>
\u00e0 demain<\/td>\/ad\u0259m\u025b\u0303\/<\/td>a-d\u00f6-m\u1ebd<\/td>Bis morgen<\/td><\/tr>
\u00e0 tout \u00e0 l’heure<\/td>\/atutal\u0153\u0281\/<\/td>a-tu-ta-l\u00f6r<\/td>Bis nachher, bis gleich (am selben Tag)<\/td><\/tr>
bonne journ\u00e9e<\/td>\/b\u0254n \u0292u\u0281ne\/<\/td>bon zhur-ne<\/td>Sch\u00f6nen Tag<\/td><\/tr>
bonne soir\u00e9e<\/td>\/b\u0254n swa\u0281e\/<\/td>bon \u00dfua-re<\/td>Sch\u00f6nen Abend<\/td><\/tr>
bon week-end<\/td>\/b\u0254\u0303 wik\u025bnd\/<\/td>b\u00f5 wi-kend<\/td>Sch\u00f6nes Wochenende<\/td><\/tr>
bonnes vacances<\/td>\/b\u0254n vak\u0251\u0303s\/<\/td>bon wa-k\u00e3s<\/td>Sch\u00f6ne Ferien<\/td><\/tr>
enchant\u00e9(e)<\/td>\/\u0251\u0303\u0283\u0251\u0303te\/<\/td>\u00e3-sch\u00e3-te<\/td>Freut mich<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n

Mit Anrede<\/h3>\n\n

Bonjour, madame.<\/span> und Bonjour, monsieur.<\/span> sind im Unterricht Standard; der Nachname wird oft weggelassen. Bonjour, tout le monde !<\/span> und Bonjour \u00e0 tous !<\/span> richten sich an die ganze Klasse. In Frankreich siezen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Lehrkraft.<\/p>\n\n

Wie geht’s? \u00c7a va ?<\/h2>\n\n

Die Frage nach dem Befinden geh\u00f6rt zum Gru\u00df. Wie im Deutschen unterscheidet man tu<\/strong> und vous<\/strong>:<\/p>\n\n

  • \u00c7a va ?<\/span> \/ Comment \u00e7a va ?<\/span>: neutral bis vertraut<\/li>
  • Comment vas-tu ?<\/span>: Wie geht es dir? (tu)<\/li>
  • Comment allez-vous ?<\/span>: Wie geht es Ihnen? (vous)<\/li><\/ul>\n\n
    Antwort<\/th>Bedeutung<\/th><\/tr><\/thead>
    \u00c7a va bien, merci. Et toi ?<\/td>Gut, danke. Und dir?<\/td><\/tr>
    Tr\u00e8s bien, merci. Et vous ?<\/td>Sehr gut, danke. Und Ihnen?<\/td><\/tr>
    \u00c7a va.<\/td>Gut, es geht mir gut.<\/td><\/tr>
    Pas mal.<\/td>Nicht schlecht.<\/td><\/tr>
    Comme ci, comme \u00e7a.<\/td>So lala.<\/td><\/tr>
    Bof.<\/td>Naja.<\/td><\/tr>
    \u00c7a ne va pas tr\u00e8s bien.<\/td>Es geht mir nicht so gut.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n

    Gef\u00fchle lassen sich mit Adjektiven ausdr\u00fccken, die sich dem Geschlecht anpassen: Je suis content(e)<\/span>, fatigu\u00e9(e)<\/span>, triste<\/span>, heureux \/ heureuse<\/span>, inquiet \/ inqui\u00e8te<\/span>, en col\u00e8re<\/span>.<\/p>\n\n

    Bonjour, tout le monde ! \u00c7a va ?<\/span>Guten Morgen zusammen! Wie geht’s?<\/small><\/p>\n\n

    \u00c7a va bien, merci, et vous ?<\/span>Gut, danke, und Ihnen?<\/small><\/p>\n\n

    Je suis fatigu\u00e9(e), mais \u00e7a va.<\/span>Ich bin m\u00fcde, aber es geht.<\/small><\/p>\n\n

    K\u00fcsschen oder Handschlag?<\/h2>\n\n

    In Frankreich begr\u00fc\u00dfen sich Freunde und Familie h\u00e4ufig mit K\u00fcsschen auf die Wange (faire la bise<\/span>); die Zahl der K\u00fcsschen ist regional verschieden. Im beruflichen Umfeld und bei formellen Begegnungen gibt man sich eher die Hand (serrer la main<\/span>). Zwischen Lehrkraft und Klasse gen\u00fcgt ein Gru\u00df.<\/p>\n\n

    H\u00f6flichkeitsformeln und Klassenzimmer<\/h2>\n\n

    Zur Begr\u00fc\u00dfung geh\u00f6ren ein paar H\u00f6flichkeitsformeln, die man von Anfang an \u00fcbt. Wie im Deutschen unterscheiden sie sich je nachdem, ob man tu<\/strong> oder vous<\/strong> sagt.<\/p>\n\n

    Franz\u00f6sisch<\/th>Deutsch<\/th><\/tr><\/thead>
    s’il vous pla\u00eet \/ s’il te pla\u00eet<\/td>bitte (Sie \/ du)<\/td><\/tr>
    merci \/ merci beaucoup<\/td>danke \/ vielen Dank<\/td><\/tr>
    de rien \/ je vous en prie<\/td>gern geschehen<\/td><\/tr>
    pardon \/ excusez-moi<\/td>Entschuldigung<\/td><\/tr>
    d\u00e9sol\u00e9(e)<\/td>Es tut mir leid<\/td><\/tr>
    Asseyez-vous.<\/td>Setzen Sie sich. \/ Setzt euch.<\/td><\/tr>
    Quelqu’un est absent ?<\/td>Fehlt jemand?<\/td><\/tr>
    Pr\u00e9sent !<\/td>Anwesend!<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n

    Der Anwesenheitscheck hei\u00dft faire l’appel<\/span>. Zu Stundenbeginn ruft die Lehrkraft die Namen auf, und die Kinder antworten Pr\u00e9sent !<\/span>, M\u00e4dchen auch Pr\u00e9sente !<\/span>.<\/p>\n\n

    Schriftliche Gr\u00fc\u00dfe<\/h3>\n\n
    • F\u00f6rmlicher Brief oder E-Mail: Anrede Madame, Monsieur,<\/span>, Schluss Cordialement.<\/span><\/li>
    • Unter Freunden: Anrede Cher Paul,<\/span> oder Ch\u00e8re Marie,<\/span>, Schluss \u00c0 bient\u00f4t<\/span>, Amiti\u00e9s<\/span> oder Bises<\/span><\/li><\/ul>\n\n

      Die Anrede passt sich dem Geschlecht an: cher<\/span> f\u00fcr M\u00e4nner, ch\u00e8re<\/span> f\u00fcr Frauen.<\/p>\n\n

      Regionale Unterschiede<\/h2>\n\n
      • Qu\u00e9bec:<\/strong> Ein lockerer Gru\u00df ist all\u00f4<\/span>. In Frankreich sagt man all\u00f4<\/span> nur am Telefon.<\/li><\/ul>\n\n

        Typische Fehler deutschsprachiger Lernender<\/h2>\n\n
        • \u201eGuten Morgen\u201c w\u00f6rtlich:<\/strong> \u201ebon matin\u201c ist in Frankreich nicht \u00fcblich. Man sagt bonjour<\/span>.<\/li>
        • Bonne nuit<\/span> statt bonsoir<\/span>:<\/strong> \u201eGute Nacht\u201c nur zum Schlafengehen; am Abend gr\u00fc\u00dft man mit bonsoir<\/span>.<\/li>
        • \u201eIch bin gut\u201c:<\/strong> \u201eJe suis bon\u201c bedeutet etwas anderes. Richtig: Je vais bien.<\/span> oder \u00c7a va bien.<\/span><\/li>
        • Tsch\u00fcss:<\/strong> Statt au revoir<\/span> gleich salut<\/span> gegen\u00fcber Lehrkr\u00e4ften oder Erwachsenen zu sagen, wirkt zu vertraut.<\/li>
        • bonjour<\/span> mit deutschem j:<\/strong> Gemeint ist \/\u0292\/ wie in \u201eGarage\u201c. Der Nasalvokal \/\u0254\u0303\/ hat kein h\u00f6rbares n.<\/li>
        • salut<\/span> mit t:<\/strong> Das t am Ende ist stumm.<\/li><\/ul>\n\n

          Im Unterricht: der Gru\u00df als Ritual<\/h2>\n\n

          Der Begr\u00fc\u00dfungsdialog ist die k\u00fcrzeste Form eines Rituals zu Stundenbeginn. Genau das leistet ein t\u00e4gliches Ritual, das Ihre Klasse jeden Tag in derselben Form h\u00f6rt und beantwortet.<\/p>\n\n

          1. Die Lehrkraft gr\u00fc\u00dft: Bonjour, tout le monde ! \u00c7a va ?<\/span><\/li>
          2. Ein Gesicht erscheint an der Tafel; die Klasse sagt, wie es sich f\u00fchlt: Il est content.<\/span>, Elle est triste.<\/span><\/li>
          3. Die Antwort wird in der m\u00e4nnlichen und weiblichen Form aufgedeckt, die Klasse vergleicht.<\/li>
          4. Reihum antwortet je ein Kind auf Et toi, \u00e7a va ?<\/span><\/li>
          5. Zum Stundenende folgt der Abschied: Au revoir, \u00e0 demain !<\/span><\/li><\/ol>\n\n
            • A1<\/b>Gru\u00df und Abschied: Bonjour, au revoir, \u00e7a va, merci.<\/span><\/li>
            • A2<\/b>tu und vous: Comment vas-tu ?<\/span> und Comment allez-vous ?<\/span>; Enchant\u00e9(e).<\/span><\/li>
            • B1<\/b>Gef\u00fchle mit Begr\u00fcndung: Je suis fatigu\u00e9(e) parce que\u2026<\/span><\/li>
            • B2<\/b>Schriftliche Gru\u00dfformeln: Madame, Monsieur,<\/span> \u2026 Cordialement.<\/span><\/li><\/ul>\n\n

              In Abendkursen beginnt die Stunde mit Bonsoir<\/span>.<\/p>\n\n

              Varianten f\u00fcr verschiedene Altersgruppen<\/h3>\n\n

              In der Grundschule funktioniert der Gru\u00df mit einer Handpuppe (une marionnette<\/span>), die Bonjour !<\/span> sagt und deren Frage \u00c7a va ?<\/span> die Kinder im Chor beantworten. In der Sekundarstufe lohnt sich ein kurzes Rollenspiel mit zwei Situationen: eine Begegnung unter Freunden (Salut ! \u00c7a va ?<\/span>) und eine mit einem Erwachsenen (Bonjour, madame. Comment allez-vous ?<\/span>). So erleben die Lernenden den Unterschied zwischen tu<\/strong> und vous<\/strong>, der im Deutschen \u00e4hnlich verl\u00e4uft.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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