{"id":69,"date":"2026-09-30T16:16:09","date_gmt":"2026-09-30T14:16:09","guid":{"rendered":"https:\/\/leweb2ks.dev\/vitrine-vocadial\/es\/recursos\/palabra-del-dia-en-ingles\/"},"modified":"2026-09-30T16:16:09","modified_gmt":"2026-09-30T14:16:09","slug":"palabra-del-dia-en-ingles","status":"publish","type":"vd_ressource","link":"https:\/\/vocadial.com\/es\/recursos\/palabra-del-dia-en-ingles\/","title":{"rendered":"La palabra del d\u00eda en ingl\u00e9s: c\u00f3mo elegirla, ense\u00f1arla y repasarla"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"que-es-el-ritual-de-la-palabra-del-dia\">Qu\u00e9 es el ritual de la palabra del d\u00eda<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una palabra nueva cada d\u00eda, al empezar la clase, en dos o tres minutos. Parece poco, pero a lo largo de un curso suma un vocabulario considerable, y sobre todo crea un h\u00e1bito: los alumnos llegan a clase esperando la palabra.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El ritual tiene cuatro momentos, siempre los mismos:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Adivinar.<\/strong> La clase ve una imagen y la palabra en espa\u00f1ol, y busca c\u00f3mo se dice en ingl\u00e9s.<\/li><li><strong>Desvelar.<\/strong> Aparece la palabra, con su pronunciaci\u00f3n.<\/li><li><strong>Contextualizar.<\/strong> Una frase de ejemplo muestra c\u00f3mo se usa.<\/li><li><strong>Reutilizar.<\/strong> Cada alumno la usa en una frase propia, oral o escrita.<\/li><\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El \u00faltimo paso es el que marca la diferencia. Una palabra que solo se ha o\u00eddo se olvida; una palabra que uno mismo ha usado tiene muchas m\u00e1s posibilidades de quedarse.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"como-elegir-la-palabra-del-dia\">C\u00f3mo elegir la palabra del d\u00eda<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No todas las palabras merecen un d\u00eda. Algunos criterios \u00fatiles:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Frecuencia.<\/strong> Mejor <span class=\"tl\" lang=\"en\">busy<\/span> que <span class=\"tl\" lang=\"en\">penguin<\/span>: palabras que los alumnos van a volver a o\u00edr y a necesitar.<\/li><li><strong>Relaci\u00f3n con la unidad.<\/strong> Si est\u00e1is con la comida, que la palabra de la semana sea de ese campo: el ritual refuerza la unidad.<\/li><li><strong>Falsos amigos.<\/strong> Son perfectos para un hispanohablante: <span class=\"tl\" lang=\"en\">actually<\/span>, <span class=\"tl\" lang=\"en\">embarrassed<\/span>, <span class=\"tl\" lang=\"en\">library<\/span>, <span class=\"tl\" lang=\"en\">sensible<\/span>, <span class=\"tl\" lang=\"en\">carpet<\/span>. Cada uno evita un error futuro.<\/li><li><strong>Trampas de pronunciaci\u00f3n.<\/strong> <span class=\"tl\" lang=\"en\">Wednesday<\/span> (\u00abu\u00e9nz-dei\u00bb), <span class=\"tl\" lang=\"en\">island<\/span> (la \u00abs\u00bb no suena), <span class=\"tl\" lang=\"en\">busy<\/span> (\u00abb\u00ed-si\u00bb), <span class=\"tl\" lang=\"en\">comfortable<\/span> (\u00abc\u00e1mf-ta-bel\u00bb), <span class=\"tl\" lang=\"en\">vegetable<\/span> (\u00abv\u00e9dy-ta-bel\u00bb).<\/li><li><strong>Palabras que se pueden reutilizar.<\/strong> Un verbo, un adjetivo o un conector se reutilizan en frases propias mucho m\u00e1s f\u00e1cilmente que un sustantivo muy concreto.<\/li><li><strong>Variedad.<\/strong> Alterna categor\u00edas a lo largo de la semana: un verbo, un adjetivo, una expresi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"quince-palabras-del-dia-para-empezar\">Quince palabras del d\u00eda para empezar<\/h2>\n\n<figure class=\"wp-block-table vocab say-en\"><table><thead><tr><th>Ingl\u00e9s<\/th><th>Espa\u00f1ol<\/th><th>Ejemplo<\/th><th>Nivel<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>busy<\/td><td>ocupado\/a<\/td><td>I&#8217;m busy on Mondays.<\/td><td>A1<\/td><\/tr><tr><td>hungry<\/td><td>con hambre<\/td><td>I&#8217;m hungry. Is it lunchtime?<\/td><td>A1<\/td><\/tr><tr><td>homework<\/td><td>deberes<\/td><td>I&#8217;ve got a lot of homework today.<\/td><td>A1<\/td><\/tr><tr><td>weekend<\/td><td>fin de semana<\/td><td>What did you do at the weekend?<\/td><td>A1<\/td><\/tr><tr><td>borrow<\/td><td>tomar prestado<\/td><td>Can I borrow your pen?<\/td><td>A2<\/td><\/tr><tr><td>library<\/td><td>biblioteca<\/td><td>I study in the library after school.<\/td><td>A2<\/td><\/tr><tr><td>actually<\/td><td>en realidad<\/td><td>Actually, I don&#8217;t like pizza.<\/td><td>A2<\/td><\/tr><tr><td>embarrassed<\/td><td>avergonzado\/a<\/td><td>I was so embarrassed!<\/td><td>A2<\/td><\/tr><tr><td>carpet<\/td><td>moqueta, alfombra<\/td><td>The carpet in my room is blue.<\/td><td>A2<\/td><\/tr><tr><td>sensible<\/td><td>sensato\/a<\/td><td>That&#8217;s a sensible idea.<\/td><td>B1<\/td><\/tr><tr><td>realise<\/td><td>darse cuenta<\/td><td>I didn&#8217;t realise it was so late.<\/td><td>B1<\/td><\/tr><tr><td>although<\/td><td>aunque<\/td><td>Although it was raining, we went out.<\/td><td>B1<\/td><\/tr><tr><td>awkward<\/td><td>inc\u00f3modo\/a, violento\/a<\/td><td>There was an awkward silence.<\/td><td>B1<\/td><\/tr><tr><td>cope with<\/td><td>sobrellevar, arregl\u00e1rselas con<\/td><td>How do you cope with stress?<\/td><td>B2<\/td><\/tr><tr><td>take for granted<\/td><td>dar por sentado<\/td><td>Don&#8217;t take your friends for granted.<\/td><td>B2<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tres notas de variante. <span class=\"tl\" lang=\"en\">realise<\/span> se escribe <span class=\"tl\" lang=\"en\">realize<\/span> en Estados Unidos (y tambi\u00e9n en parte de la edici\u00f3n brit\u00e1nica). <span class=\"tl\" lang=\"en\">at the weekend<\/span> es brit\u00e1nico; en Estados Unidos se dice <span class=\"tl\" lang=\"en\">on the weekend<\/span>. Y <span class=\"tl\" lang=\"en\">I&#8217;ve got<\/span> es muy brit\u00e1nico; en Estados Unidos es m\u00e1s frecuente <span class=\"tl\" lang=\"en\">I have<\/span>.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuidado con dos palabras de la tabla. <span class=\"tl\" lang=\"en\">homework<\/span> es incontable: <span class=\"tl\" lang=\"en\">a lot of homework<\/span>, nunca \u00abhomeworks\u00bb. Y <span class=\"tl\" lang=\"en\">borrow<\/span> (pedir prestado) no es <span class=\"tl\" lang=\"en\">lend<\/span> (prestar): <span class=\"tl\" lang=\"en\">Can you lend me your pen?<\/span><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"en-clase-adivinar-desvelar-reutilizar\">En clase: adivinar, desvelar, reutilizar<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una imagen con la palabra en espa\u00f1ol, la clase busca c\u00f3mo se dice en ingl\u00e9s, la palabra se desvela con su pronunciaci\u00f3n, una frase de ejemplo y una consigna de reutilizaci\u00f3n: es exactamente lo que hace un ritual diario.<\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list steps-list\"><li>Empieza por la palabra de ayer: <span class=\"tl\" lang=\"en\">Yesterday&#8217;s word was\u2026?<\/span> Un alumno la dice y otro la usa en una frase.<\/li><li>Muestra la imagen y la palabra en espa\u00f1ol. Deja unos segundos para pensar en silencio.<\/li><li>Recoge propuestas, sin corregir todav\u00eda. Una pista si hace falta: la primera letra o el n\u00famero de s\u00edlabas.<\/li><li>Desvela la palabra y hazla repetir a coro, marcando la s\u00edlaba t\u00f3nica: <span class=\"tl\" lang=\"en\">embarrassed<\/span>, \u00abim-b\u00e1-rast\u00bb.<\/li><li>Lee la frase de ejemplo y da la consigna: <span class=\"tl\" lang=\"en\">Tell your partner about a time you were embarrassed.<\/span><\/li><li>Dos o tres alumnos comparten su frase con la clase.<\/li><\/ol>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Adaptar al nivel del grupo<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list levels-list\"><li><b>A1<\/b>Sustantivos y adjetivos con imagen; la reutilizaci\u00f3n es una frase modelo: <span class=\"tl\" lang=\"en\">I&#8217;m hungry.<\/span><\/li><li><b>A2<\/b>Verbos y falsos amigos; una frase propia: <span class=\"tl\" lang=\"en\">Can I borrow your ruler?<\/span><\/li><li><b>B1<\/b>Conectores y verbos de opini\u00f3n; dos frases enlazadas: <span class=\"tl\" lang=\"en\">Although I was tired, I finished my homework.<\/span><\/li><li><b>B2<\/b>Expresiones y colocaciones; una peque\u00f1a an\u00e9cdota: <span class=\"tl\" lang=\"en\">I used to take my free time for granted.<\/span><\/li><\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"repasar-sin-olvidar-la-repeticion-espaciada\">Repasar sin olvidar: la repetici\u00f3n espaciada<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La memoria retiene mejor lo que se repasa en intervalos cada vez m\u00e1s largos que lo que se estudia de golpe. Es uno de los principios mejor establecidos de la psicolog\u00eda del aprendizaje, y el ritual lo aplica casi sin esfuerzo:<\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list rules-list\"><li><strong>Al d\u00eda siguiente.<\/strong> El ritual empieza siempre por la palabra de ayer, como en el primer paso.<\/li><li><strong>Al final de la semana.<\/strong> El viernes, repaso r\u00e1pido de las cinco palabras: la clase las recupera a partir de la imagen, sin verlas escritas.<\/li><li><strong>Unas semanas despu\u00e9s.<\/strong> Una vez al mes, un juego de repaso con todas las palabras del mes: bingo, definiciones, m\u00edmica.<\/li><li><strong>Recuperar, no releer.<\/strong> Lo que funciona es obligar a la memoria a buscar la palabra. Por eso se muestra la imagen o la palabra en espa\u00f1ol, nunca directamente la palabra inglesa.<\/li><\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un mural de palabras (<span class=\"tl\" lang=\"en\">word wall<\/span>) donde se va colgando cada palabra del d\u00eda mantiene el vocabulario a la vista. Mejor a\u00fan si los alumnos anotan cada palabra en un cuaderno de vocabulario con su propia frase.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"errores-que-conviene-evitar\">Errores que conviene evitar<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Elegir palabras demasiado raras.<\/strong> Si la palabra no vuelve a aparecer en semanas, no se quedar\u00e1.<\/li><li><strong>Saltarse la reutilizaci\u00f3n.<\/strong> Sin frase propia, el ritual se queda en espect\u00e1culo.<\/li><li><strong>Dar la traducci\u00f3n sin pronunciaci\u00f3n.<\/strong> El alumno hispanohablante tiende a leer el ingl\u00e9s como si fuera espa\u00f1ol: <span class=\"tl\" lang=\"en\">island<\/span> con \u00abs\u00bb, <span class=\"tl\" lang=\"en\">Wednesday<\/span> con tres s\u00edlabas.<\/li><li><strong>Dejar que el ritual crezca.<\/strong> Si dura diez minutos, acabar\u00e1 por abandonarse. Tres minutos bastan.<\/li><li><strong>No repasar.<\/strong> Cien palabras presentadas y nunca repasadas valen menos que treinta bien recicladas.<\/li><\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00f3mo convertir la palabra del d\u00eda en ingl\u00e9s en un ritual de vocabulario que funciona: elegir, adivinar, reutilizar y repasar.<\/p>\n","protected":false},"menu_order":14,"template":"","meta":{"_seopress_titles_title":"Palabra del d\u00eda en ingl\u00e9s: ritual de clase | VocaDial","_seopress_titles_desc":"La palabra del d\u00eda en ingl\u00e9s como ritual: c\u00f3mo elegir las palabras, hacerlas adivinar y reutilizar, repasarlas con repetici\u00f3n espaciada y 15 ejemplos.","_seopress_robots_index":"","_seopress_robots_follow":"","_seopress_robots_imageindex":"","_seopress_robots_snippet":"","_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_robots_breadcrumbs":"","_seopress_robots_freeze_modified_date":"","_seopress_robots_custom_modified_date":"","_seopress_robots_canonical":"","_seopress_social_fb_title":"","_seopress_social_fb_desc":"","_seopress_social_fb_img":"","_seopress_social_fb_img_attachment_id":0,"_seopress_social_fb_img_width":0,"_seopress_social_fb_img_height":0,"_seopress_social_twitter_title":"","_seopress_social_twitter_desc":"","_seopress_social_twitter_img":"","_seopress_social_twitter_img_attachment_id":0,"_seopress_social_twitter_img_width":0,"_seopress_social_twitter_img_height":0,"_seopress_redirections_value":"","_seopress_redirections_enabled":"","_seopress_redirections_enabled_regex":"","_seopress_redirections_logged_status":"","_seopress_redirections_param":"","_seopress_redirections_type":0,"_seopress_analysis_target_kw":"","_seopress_news_disabled":"","_seopress_video_disabled":"","_seopress_video":[],"_seopress_pro_schemas_manual":[],"_seopress_pro_rich_snippets_disable_all":"","_seopress_pro_rich_snippets_disable":[],"_seopress_pro_schemas":[],"_vd_topic":"mot","_vd_target":"en","_vd_module":"palabra","_vd_level":"A1\u2013B2","_vd_minutes":"7","_vd_card_word":"actually","_vd_answer":"La palabra del d\u00eda es un ritual breve de vocabulario: cada d\u00eda, al empezar la clase, se presenta una palabra \u00fatil en ingl\u00e9s, la clase intenta adivinarla, se desvela con su pronunciaci\u00f3n y una frase de ejemplo, y los alumnos la reutilizan en una frase propia. Para que se quede, hay que repasarla al d\u00eda siguiente, al final de la semana y unas semanas despu\u00e9s.","_vd_faq":"[{\"q\":\"\u00bfQu\u00e9 es la palabra del d\u00eda en clase de ingl\u00e9s?\",\"a\":\"Un ritual de vocabulario de dos o tres minutos al empezar la clase: se presenta una palabra \u00fatil, la clase intenta adivinarla, se desvela con su pronunciaci\u00f3n y un ejemplo, y los alumnos la reutilizan en una frase propia.\"},{\"q\":\"\u00bfC\u00f3mo elegir la palabra del d\u00eda?\",\"a\":\"Prioriza palabras frecuentes, relacionadas con la unidad que est\u00e1is trabajando, falsos amigos (actually, embarrassed, library) y palabras con trampas de pronunciaci\u00f3n (Wednesday, island).\"},{\"q\":\"\u00bfC\u00f3mo conseguir que los alumnos no olviden las palabras?\",\"a\":\"Con repetici\u00f3n espaciada: repasa la palabra al d\u00eda siguiente, al final de la semana y unas semanas despu\u00e9s, obligando a recuperarla de memoria a partir de una imagen o de la palabra en espa\u00f1ol.\"},{\"q\":\"\u00bfCu\u00e1nto tiempo debe durar el ritual?\",\"a\":\"Entre dos y tres minutos. Si se alarga, cuesta mantenerlo todos los d\u00edas.\"},{\"q\":\"\u00bfQu\u00e9 falsos amigos del ingl\u00e9s conviene ense\u00f1ar primero?\",\"a\":\"Actually (en realidad), embarrassed (avergonzado), library (biblioteca), sensible (sensato), carpet (moqueta o alfombra) y realise (darse cuenta).\"}]","_vd_key":"mot-en","footnotes":""},"class_list":["post-69","vd_ressource","type-vd_ressource","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vocadial.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/vd_ressource\/69","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vocadial.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/vd_ressource"}],"about":[{"href":"https:\/\/vocadial.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/vd_ressource"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/vocadial.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/vd_ressource\/69\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vocadial.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=69"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}