Die Uhrzeit auf Italienisch: „Che ore sono?“, Viertel, halb und Ritual für den Unterricht

Die Frage nach der Uhrzeit

Auf Italienisch fragt man Che ore sono? oder, ebenso richtig, Che ora è? Die erste Form ist im Alltag häufiger. Die Frage „Wie spät ist es?“ wird also wörtlich mit „Welche Stunden sind es?“ gestellt.

Die Antwort richtet sich nach der Stunde. Bei 1 Uhr, Mittag und Mitternacht steht das Verb im Singular, bei allen anderen Stunden im Plural:

• È l’una. (1 Uhr)
• Sono le due. (2 Uhr), Sono le tre., Sono le quattro. und so weiter
• È mezzogiorno. (12 Uhr mittags)
• È mezzanotte. (Mitternacht)

Die Bezeichnung für „Uhr“ lautet ora (Plural ore); das Wort wird bei der Uhrzeit aber normalerweise weggelassen. Zu hören ist es in Che ore sono? und in der förmlichen Angabe alle ore 8.

Volle Stunden, Viertel, halbe Stunden

Die Minuten werden mit e („und“) angefügt, die halbe Stunde und die Viertel haben feste Bezeichnungen. Für die Zeit vor der nächsten Stunde nimmt man meno („minus“).

Statt e mezza hört man auch e mezzo; e mezza ist die gebräuchlichere Form. Ebenso sind e quindici und e trenta möglich: Sono le tre e trenta. Die Angabe in punto entspricht „Punkt“: Sono le tre in punto.

Die 24-Stunden-Zeit

In Fahrplänen, im Fernsehprogramm und im Amt benutzt man die 24-Stunden-Zeit. Man liest sie ohne „vor“ und „nach“: die Stunde als Zahl, dann e und die Minuten.

Schriftlich stehen die Zeiten als 8.30 oder 8:30, auf Plänen auch 08:30.

„Um … Uhr“ und Tageszeiten

Für „um“ steht die Präposition a mit Artikel: a + le wird zu alle, vor una zu all’una. Bei Mittag und Mitternacht heißt es a mezzogiorno, a mezzanotte.

1. Die Frage: A che ora comincia la lezione? – Alle otto e dieci.
2. Um eins: all’una und all’una e mezza, nicht „alle una“.
3. Von … bis …: dalle otto alle tredici, aber dall’una alle tre.
4. Tageszeit ergänzen: di mattina (morgens), del pomeriggio (nachmittags), di sera (abends), di notte (nachts): Sono le tre del pomeriggio.
5. Zeitspannen: un quarto d’ora (eine Viertelstunde), mezz’ora (eine halbe Stunde), tre quarti d’ora (eine Dreiviertelstunde), un’ora (eine Stunde).

Che ore sono? – Sono le nove e mezza.Wie spät ist es? – Es ist halb zehn.

La lezione finisce all’una e un quarto.Der Unterricht endet um Viertel nach eins.

Il treno parte alle diciassette e quarantacinque.Der Zug fährt um 17.45 Uhr ab.

Pranziamo a mezzogiorno, ceniamo alle otto di sera.Wir essen mittags um zwölf und abends um acht.

Die große Falle: „halb drei“ ist nicht le tre e mezza

Im Deutschen bedeutet „halb drei“ 2:30 Uhr: die halbe Stunde vor drei. Im Italienischen ist e mezza immer die halbe Stunde nach der genannten Stunde.

• „halb drei“ (2:30) = le due e mezza
• „halb vier“ (3:30) = le tre e mezza

Deutschsprachige übertragen „halb drei“ oft Wort für Wort und sagen le tre e mezza; gemeint ist damit aber 3:30 Uhr. Die Merkhilfe: erst umrechnen, dann sprechen. 2:30 Uhr ist „zwei Uhr und eine halbe Stunde“, also le due e mezza. Auch das regionale „Viertel drei“, das in Teilen Deutschlands 2:15 Uhr meint, lässt sich nicht übertragen: Es heißt le due e un quarto.

Weitere typische Fehler

• Singular und Plural vermischt: è le due oder sono l’una. Richtig: sono le due, è l’una.
• „Um eins“: alle una statt all’una.
• Wörtlich übersetzt: „Es ist acht Uhr“ als „sono otto ore“ (ora heißt „Stunde“). Im Italienischen sagt man einfach sono le otto.
• Aussprache der Zahlen: der Akzent bei ventitré, das „tsch“ in cinque, dieci, dodici und die langen Konsonanten in sette und otto.
• Doppelkonsonanten: In mezzogiorno und mezzanotte wird das doppelte z als langes „dz“ deutlich gehalten.

In der Klasse: die Uhrzeit als Ritual

Die Uhrzeit eignet sich gut als Ritual, weil jede Zeit nur eine Handvoll Wörter braucht, sich aber unendlich variieren lässt. Genau das leistet ein tägliches Ritual: Eine Zeit erscheint, die Klasse sagt sie, die Lösung wird aufgedeckt.

1. Eine Uhr oder eine Uhrzeit erscheint. Die Lehrkraft fragt: „Che ore sono?“
2. Die Klasse antwortet im Chor: „Sono le tre e un quarto.“ Dann sagt eine einzelne Person die Zeit.
3. Die Lehrkraft deckt die Lösung auf und korrigiert gemeinsam mit der Klasse die Fallen: Verb, Artikel, „e mezza“.
4. Eine Rückfrage verbindet die Uhrzeit mit dem Alltag: „A che ora mangi?“, „A che ora comincia la lezione?“
5. Die Rolle der Moderation wandert täglich weiter.

Weitere Spiele: Uhrzeiten-Bingo, eine Stunden-Reihe im Kreis („Sono le due, sono le tre…“), ein Dialog über den Tagesablauf und Zeitangaben in Fahrplänen.

Differenzierung nach Niveau

• A1Volle Stunden: È l’una. Sono le due. Mittag und Mitternacht
• A2Viertel und halbe Stunden: e un quarto, e mezza, meno un quarto; A che ora…?
• B1Fünf-Minuten-Schritte: le sei e venti, le sette meno cinque; die Tageszeit ergänzen
• B224-Stunden-Zeit: le diciotto e trenta; Zeitangaben in Fahrplänen, Pläne und Verabredungen

Ab der Grundschule genügen volle Stunden mit einer Papieruhr. In der Sekundarstufe I und II kommen Minuten, Tagesablauf und die 24-Stunden-Zeit hinzu.

Häufige Fragen