Las asignaturas en francés: lista, género y ritual de clase

Las asignaturas en francés

Asignatura se dice une matière. Los nombres de la tabla son los que se usan en los centros de Francia; en Bélgica, Suiza y Quebec varían algunos. La equivalencia española es aproximada. En la pronunciación, la sílaba con tilde es la tónica; «en» y «on» son nasales, «ö» es la vocal de «eu», «ü» la «u» francesa y «zh» la «j» francesa.

Las siglas se deletrean letra a letra y se usan muchísimo: J’ai SVT à 10 h. Los alumnos acortan casi todo: les maths, l’histoire-géo, la techno, la philo, y a menudo dicen le sport por la EPS.

Género, minúsculas y artículo

1. Idiomas: masculinos y en minúscula. le français, l’anglais, l’espagnol. La mayúscula es solo para las personas: les Français.
2. Todas las asignaturas, en minúscula. J’aime l’histoire et la musique. Solo las siglas van en mayúscula.
3. Con artículo para opinar. J’adore les maths. Je déteste la physique.
4. Sin artículo tras en, de y avoir. Je suis fort en maths. un cours d’anglais, un prof de français. En el habla de los alumnos: J’ai maths à 8 h.
5. Les maths, en plural. Les maths sont difficiles, o con la construcción típica del oral: Les maths, c’est difficile.
6. En + idioma. en anglais significa «en inglés» y también «en clase de inglés»: En anglais, on regarde des vidéos.

El horario y la vida escolar en Francia

• l’emploi du temps: el horario. la récré (la récréation): el recreo. la cantine: el comedor.
• le collège acoge a los alumnos de unos 11 a 15 años, y los cursos se cuentan hacia atrás: sixième, cinquième, quatrième, troisième. Después, le lycée: seconde, première y terminale.
• le professeur principal o la professeure principale: el tutor, la tutora.
• les devoirs: los deberes. un contrôle, une interro: un examen, un control.
• la note: la nota. En el colegio francés se suele poner sobre 20, y avoir la moyenne es sacar al menos 10.
• le bulletin: el boletín. le brevet: el examen de fin de collège. le bac: el examen de fin de lycée.

Quelle est ta matière préférée ?¿Cuál es tu asignatura favorita?

Ma matière préférée, c’est l’histoire.Mi asignatura favorita es Historia.

Le lundi, j’ai anglais à 9 h.Los lunes tengo inglés a las 9.

Je suis fort en maths mais nul en dessin.Se me dan bien las Mates, pero fatal el dibujo.

J’ai eu 15 sur 20 en SVT !¡He sacado un 15 sobre 20 en Biología!

Aprobar no es «passer»

1. Passer un examen: presentarse. Je passe le bac en juin significa que te examinas en junio, no que lo apruebas.
2. Réussir, être reçu: aprobar. J’ai réussi mon examen. Elle a été reçue au bac.
3. Rater, échouer à: suspender. J’ai raté mon contrôle. Il a échoué à l’examen.

Otros falsos amigos del instituto: le collège no es el colegio de Primaria (l’école); la carrière es la trayectoria profesional (la carrera universitaria son les études: je fais des études de médecine); y la licence es el grado universitario.

Bélgica, Suiza y Quebec

• En Bélgica, Suiza y Quebec no se usan las siglas francesas como EPS o SVT: se habla de l’éducation physique, a menudo la gym, y de la biologie o les sciences.
• En Suiza, el centro de secundaria superior se llama le gymnase en el cantón de Vaud y le collège en Ginebra: allí, collège no es lo mismo que en Francia.
• En Quebec, los alumnos van a l’école secondaire y, después, al cégep.

En clase: una asignatura cada día

Una imagen (un mapa, un tubo de ensayo, una partitura), el nombre en español, la clase busca cómo se dice en francés; se desvela la palabra con su artículo y su pronunciación, una frase de ejemplo y una consigna para reutilizarla. Es exactamente lo que hace un ritual diario, y el horario de la propia clase da el contexto.

1. Repasa la asignatura de ayer con su artículo: Hier, c’était… ?
2. Muestra la imagen del día y deja unos segundos para pensar.
3. Recoge propuestas. Si nadie lo sabe, pistas en francés: On étudie les plantes, les animaux et le corps humain.
4. Desvela la palabra y hazla repetir; si es una sigla, deletreadla a coro.
5. Reutilización: cada alumno da su opinión con una razón: J’aime la musique parce que c’est relaxant.
6. Una vez por semana, horario oral: Qu’est-ce qu’on a le mardi ?, y la clase lo reconstruye en francés.

Adaptar al nivel del grupo

• A1Gustos: J’aime les maths. Je n’aime pas l’anglais.
• A2Horario y razones: Le mardi, j’ai EPS. J’adore ça parce que c’est amusant.
• B1Comparar: Je préfère la physique à la chimie parce que c’est plus logique.
• B2Debate: Faut-il supprimer les notes au collège ?

En Primaria, basta con el nombre y un gesto por asignatura. En la ESO, comparar el horario propio con el de un collège francés suele sorprender: jornadas que a menudo terminan hacia las cinco y, en muchos centros, el miércoles por la tarde libre. En Bachillerato y en la EOI, el sistema de notas sobre 20 da para debatir.

Errores típicos de los alumnos hispanohablantes

• Equivocar el género o el número: «la français», «le maths». Correcto: le français, les maths.
• Escribir las asignaturas con mayúscula: «J’aime le Français». Correcto: J’aime le français.
• Confundir passer y réussir: «J’ai passé l’examen» no dice que hayas aprobado.
• Calcar «bueno en»: «Je suis bon dans les maths». Correcto: Je suis bon en maths.
• No hacer la elisión: «la EPS», «le anglais». Correcto: l’EPS, l’anglais.
• Pronunciar chimie con k: suena «shi-mí». Y physique, con s sonora: «fi-zík».
• Traducir colegio por collège cuando se habla de Primaria: es l’école.

Preguntas frecuentes