El presente en francés: terminaciones, verbos irregulares y usos

Los tres grupos de verbos

La gramática francesa reparte los verbos en tres grupos. Los manuales y los alumnos franceses hablan en estos términos, así que conviene usarlos también en clase.

1. Primer grupo: verbos en -er. parler, aimer, habiter. Son la inmensa mayoría y son regulares, salvo aller, que pertenece al tercer grupo.
2. Segundo grupo: verbos en -ir con -issons. finir, choisir, réussir, grandir. También son regulares.
3. Tercer grupo: todos los demás. Verbos en -re (vendre, prendre), en -oir (voir, pouvoir), en -ir sin -iss- (partir, venir) y aller.

El sujeto es obligatorio, como en inglés: je parle, nunca «parle» a secas. je pierde la e delante de vocal o h muda: j’aime, j’habite. Y on, muy frecuente en el habla con el sentido de «nosotros», se conjuga en tercera persona del singular: on parle.

Verbos regulares: -er, -ir y -re

Como vendre se conjugan attendre, entendre, répondre, perdre y descendre: la d no se pronuncia en el singular, pero sí en el plural (ils vendent).

Lo que se escribe no siempre se pronuncia

Es la gran sorpresa para un hispanohablante: je parle, tu parles, il parle e ils parlent suenan exactamente igual, «parl». La -e, la -es y la -ent de los verbos son mudas. Solo nous parlons («par-lón», con vocal nasal) y vous parlez («par-lé») se distinguen al oído.

Por eso, en francés hablado, la persona la indica el pronombre, no la terminación. Y por eso el enlace importa: ils aiment suena «il-zem», con una z que avisa del plural.

Cambios ortográficos de algunos verbos en -er

1. -ger y -cer ante -ons. nous mangeons, nous commençons: la e y la ç conservan el sonido suave de la g y la c.
2. e o é se convierte en è. acheter: j’achète, nous achetons, ils achètent. préférer: je préfère, nous préférons. Igual espérer, répéter, se lever.
3. Consonante doble en appeler y jeter. j’appelle, nous appelons; je jette, nous jetons.
4. -oyer y -uyer: la y pasa a i. j’envoie, je nettoie, j’essuie. En -ayer valen las dos: je paie o je paye.

Los tres últimos cambios afectan siempre a las mismas personas: je, tu, il e ils, las de terminación muda. Nous y vous conservan la forma del infinitivo.

Los irregulares más frecuentes

Con la forma de je se deduce la de tu y, en general, la de il: je peux, tu peux, il peut; je prends, tu prends, il prend. Con dire, vous es vous dites.

Ojo al par ils sont («il-són», s sorda) e ils ont («il-zón», z sonora): solo los distingue esa consonante, y cambia el verbo.

Usos del presente francés

El presente francés se parece mucho al español: sirve para los hábitos, para lo que pasa ahora y para hechos generales. Para matizar, el francés tiene tres perífrasis muy frecuentes.

Je mange à midi.Como a las doce.

Je mange, je te rappelle.Estoy comiendo, te llamo luego.

Je suis en train de manger.Estoy comiendo (justo ahora, insistiendo).

Je vais manger.Voy a comer.

Je viens de manger.Acabo de comer.

J’habite ici depuis 2020.Vivo aquí desde 2020.

1. No hay gerundio progresivo. «Estoy comiendo» es casi siempre je mange. être en train de + infinitivo existe, pero se usa para insistir en que la acción está en curso.
2. Depuis + presente, como en español. J’apprends le français depuis deux ans: la misma lógica que «desde hace dos años».
3. Si + presente. S’il pleut, je reste à la maison. Igual que en español.

Negación y preguntas

La negación rodea el verbo: je ne parle pas, il n’aime pas. En el habla informal, el ne desaparece a menudo (je parle pas), pero en la escritura y en clase se mantiene.

Hay tres maneras de preguntar, de la más coloquial a la más formal:

Tu parles anglais ?Con entonación, en el habla.

Est-ce que tu parles anglais ?Neutra, la más útil en clase.

Parles-tu anglais ?Con inversión, más formal y escrita.

En la inversión, si el verbo termina en vocal, se intercala -t-: Parle-t-il anglais ? A-t-elle un chat ?

En clase: la ruleta del presente

Conjugar un verbo al día, en voz alta y persona por persona, es la manera más rápida de fijar el presente. Una ruleta que elige el verbo es exactamente lo que hace un ritual diario.

1. Gira la ruleta: sale un verbo, por ejemplo finir.
2. La clase conjuga a coro, un alumno por persona: je finis, tu finis, il finit…
3. Escribe en la pizarra solo las formas que suenan distinto: los alumnos descubren que finis, finis y finit suenan igual.
4. Un alumno hace una pregunta con est-ce que: Est-ce que tu finis tes devoirs le soir ? Otro responde en negativa: Non, je ne finis pas mes devoirs le soir.

Adaptar al nivel del grupo

• A1être, avoir y verbos en -er de uso diario, con pronombre sujeto: j’aime, j’habite, je suis
• A2Segundo grupo, verbos en -re y los irregulares de la tabla; negación y est-ce que
• B1Cambios ortográficos, inversión y perífrasis: je viens de, je suis en train de
• B2Presente narrativo e histórico, registros de la pregunta y caída del ne en el habla

En Primaria, trabaja los verbos en -er con mímica: je danse, je chante, je nage. En la ESO, el dictado de formas que suenan igual es muy revelador. En Bachillerato o en la EOI, compara los tres tipos de pregunta y la inversión con -t-.

Errores típicos de los alumnos hispanohablantes

• Omitir el sujeto: «Parle français». Correcto: Je parle français.
• Pronunciar la -ent: decir «il parlent» con la terminación sonando. Correcto: «il parl», igual que el singular.
• Confundir ils sont e ils ont, en el habla y en la escritura.
• Regularizar los irregulares: «vous faisez», «vous disez», «ils allent». Correcto: vous faites, vous dites, ils vont.
• Calcar «estar + gerundio»: «je suis mangeant». Correcto: je mange o je suis en train de manger.
• Negar a la española: «je no parle», «je ne parle français». Correcto: je ne parle pas français.
• Doble negación calcada de «no veo nada»: «je ne vois pas rien». Correcto: je ne vois rien.
• Olvidar los cambios ortográficos: «nous mangons», «j’acheter», «il achete». Correcto: nous mangeons, j’achète, il achète.
• Olvidar la elisión: «je aime». Correcto: j’aime.

Preguntas frecuentes