Les matières scolaires se disent las asignaturas (en Espagne) ou las materias. Les principales sont las matemáticas, la lengua, el inglés, el francés, la historia, la geografía, la biología, la física, la química, la tecnología, la música, el dibujo et la educación física. On dit me gustan las matemáticas, au pluriel.
Les matières du collège et du lycée
En Espagne, on parle surtout de las asignaturas ; las materias est courant en Amérique latine et compris partout.
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| las matemáticas | les mathématiques | las mates à l’oral en Espagne |
| la lengua | le cours de langue (espagnol) | en Espagne, la matière s’appelle Lengua Castellana y Literatura |
| la literatura | la littérature | |
| el francés | le français | les langues sont masculines |
| el inglés | l’anglais | |
| el alemán | l’allemand | |
| la historia | l’histoire | |
| la geografía | la géographie | en Espagne, regroupées en Geografía e Historia au collège |
| las ciencias naturales | les sciences de la vie et de la Terre | |
| la biología | la biologie | |
| la física | la physique | |
| la química | la chimie | |
| la tecnología | la technologie | |
| la informática | l’informatique | |
| la educación física | l’éducation physique et sportive | la gimnasia à l’oral |
| la música | la musique | |
| el dibujo, la plástica | les arts plastiques | |
| la filosofía | la philosophie | |
| la economía | l’économie | |
| el latín | le latin | |
| el griego | le grec |
Les langues sont masculines et s’écrivent sans majuscule : el español, el inglés, el francés. La lengua désigne le cours de langue maternelle ; las lenguas extranjeras ou los idiomas, les langues étrangères.
L’école et l’emploi du temps
| Espagnol | Français | Remarque |
|---|---|---|
| el colegio, el cole | l’école | primaire, parfois tout l’enseignement |
| el instituto, el insti | le collège, le lycée | établissement public en Espagne |
| el curso | l’année scolaire, la classe | ¿En qué curso estás? |
| la clase | le cours ; la salle ; la classe | |
| el horario | l’emploi du temps | |
| el recreo | la récréation | |
| el examen | le contrôle, l’examen | pluriel los exámenes |
| la nota | la note | la calificación dans les documents officiels |
| los deberes | les devoirs | Espagne ; la tarea en Amérique latine |
| el tutor / la tutora | le professeur principal | Espagne |
| el alumno / la alumna | l’élève |
- Aprobar et suspender. He aprobado el examen : j’ai réussi l’examen. He suspendido matemáticas : j’ai échoué en maths. En Amérique latine, on dit reprobar pour « échouer ». Attention : suspender n’a pas ici le sens de « suspendre ».
- Les notes sur 10 en Espagne. Il faut 5 pour réussir (suficiente) ; viennent ensuite bien (6), notable (7 et 8) et sobresaliente (9 et 10). Saqué un siete en inglés. : j’ai eu 7 en anglais.
- Les années du secondaire. En Espagne, on dit primero de ESO, segundo de ESO… jusqu’à cuarto, puis primero et segundo de Bachillerato. Primero de ESO correspond à la 5e française : l’élève espagnol y entre l’année de ses 12 ans, après six années de Primaria.
Parler de ses matières : les structures
- Gustar s’accorde avec la matière. Me gusta la historia, mais me gustan las matemáticas et me gustan las ciencias : le verbe est au pluriel quand la matière l’est.
- L’article avec gustar, pas avec tener. Me encanta la música, mais Hoy tengo música a las diez. Los lunes tenemos inglés.
- Être bon ou mauvais en. Se me dan bien las matemáticas (Espagne), se me da mal el dibujo. On dit aussi soy bueno en matemáticas ; en Amérique latine, soy buena para las matemáticas.
- Le professeur de. el profesor de historia, la profesora de inglés : toujours de, sans article.
- La matière préférée. Mi asignatura favorita es la química. ¿Cuál es tu asignatura preferida?
- Majuscule ou minuscule ? Dans une phrase courante, minuscule : me gusta la historia. La RAE admet la majuscule quand on nomme la matière dans un cadre scolaire ou administratif : un emploi du temps, un bulletin, el departamento de Matemáticas.
Me gustan las ciencias, pero se me da mal la física.J’aime les sciences, mais je suis mauvais en physique.
Los martes tenemos dos horas de inglés.Le mardi, nous avons deux heures d’anglais.
He aprobado el examen de historia. ¡Saqué un ocho!J’ai réussi le contrôle d’histoire. J’ai eu 8 !
La prononciation pour les francophones
La plupart des matières sont des mots accentués sur l’antépénultième syllabe, que les francophones ont tendance à accentuer à la fin.
| Mot | Piège | Prononciation approchée |
|---|---|---|
| las matemáticas | accent sur -má- | ma-té-ma-ti-cas |
| la física | accent sur la première syllabe | fi-si-ca |
| la química | qu = k ; accent sur la première | ki-mi-ca |
| la música | accent sur la première syllabe | mou-si-ca |
| la geografía | ge : la jota ; í forme une syllabe | rré-o-gra-fi-a |
| la biología | gí : la jota ; í forme une syllabe | bio-lo-rri-a |
| la educación física | ci : th en Espagne, s en Amérique latine | é-dou-ca-thionn fi-si-ca |
| el inglés | accent final, s prononcé | inn-glés |
| el dibujo | la jota ; b et v se prononcent pareil | di-bou-rro |
Les expressions de l’école
| Expression | Sens |
|---|---|
| hacer novillos | sécher les cours (Espagne) |
| empollar | bûcher, réviser à fond (Espagne, familier) |
| quedarse en blanco | avoir un trou de mémoire, sécher |
| sacar buena nota | avoir une bonne note |
| La letra con sangre entra. | Ancien proverbe : « on n’apprend que dans la douleur » |
Hacer novillos et empollar sont propres à l’Espagne ; en Amérique latine, on dit plutôt faltar a clase, hacerse la pinta (Mexique) ou hacerse la rabona (Argentine) pour « sécher ».
En classe : une matière par jour
Les matières font partie du quotidien des élèves : le mot du jour se réemploie aussitôt, emploi du temps en main.
- Projetez l’image (une carte, un microscope, un ballon…) avec le mot en français et demandez ¿Cómo se dice en español?
- Recueillez les propositions : la plupart des matières sont transparentes, la difficulté est l’accent tonique.
- Dévoilez le mot avec son article ; la classe répète en frappant la syllabe accentuée.
- Lisez une phrase d’exemple, puis faites-la adapter : Me gusta la música porque es divertida.
- Donnez une consigne de réemploi : ¿Qué tenemos hoy después de español?
- Finissez par trois matières des jours précédents, à placer dans me gusta ou me gustan.
Devinettes et jeux de réemploi
- La matière mystère : Estudiamos los países, los ríos y las montañas. — ¡La geografía!
- L’emploi du temps : projetez l’emploi du temps de la classe et faites dire Los jueves a las nueve tenemos…
- Le sondage : ¿Cuál es tu asignatura favorita? La classe vote ; un élève annonce le résultat.
- L’intrus : la física, la química, la biología, el recreo.
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- A1La matière avec son article, Me gusta / No me gusta
- A2L’emploi du temps, me gustan, justifier avec porque es…
- B1Se me da bien, les notes, raconter un examen
- B2Comparer les systèmes scolaires espagnol et français
Les erreurs typiques des élèves francophones
- « Me gusta las matemáticas » : le verbe s’accorde, me gustan.
- L’accent tonique final : « matématicas », « musica » accentué sur la fin.
- « La inglés », « la francés » : les langues sont masculines.
- Majuscule aux langues : « el Inglés » au lieu de el inglés.
- Suspender compris comme « suspendre » et el colegio compris comme « le collège ».
- « Tengo la música a las diez » : pas d’article après tener pour l’emploi du temps.
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Questions fréquentes
Comment dit-on matière scolaire en espagnol ?
La asignatura en Espagne, la materia en Amérique latine (materia est compris partout). Au pluriel : las asignaturas, las materias.
Comment dit-on mathématiques en espagnol ?
Las matemáticas, au féminin pluriel, avec l’accent écrit sur le deuxième a. En Espagne, les élèves disent las mates.
Faut-il une majuscule aux matières en espagnol ?
Non dans une phrase courante : me gusta la historia. La majuscule est admise quand on nomme la matière dans un cadre scolaire ou administratif, comme un emploi du temps ou un bulletin. Les langues gardent la minuscule : el inglés.
Comment dire « je suis bon en maths » en espagnol ?
Se me dan bien las matemáticas, très courant en Espagne, ou soy bueno en matemáticas (soy buena au féminin). En Amérique latine, on entend aussi soy bueno para las matemáticas.
Que veut dire suspender un examen ?
En Espagne, suspender veut dire échouer à un examen, et aprobar le réussir. En Amérique latine, on dit plutôt reprobar pour échouer.